教育部白板新标：苦了谁，美了谁？
交互电子白板的应用有了新标准。8月底，教育部公开了《交互式电子白板教学功能》（行标编号：CELTS-201602）相关的两项关键技术文件《交互式电子白板 教学功能》、《交互式电子白板 教学资源通用文件格式》。这一新标，虽然重点落在了共享和互操作等软件功能上，但其中对“白板”尺寸的要求，却成为业内热议的焦点。
教室配备白板有了规范尺寸
教育部新标准规定，电子白板的尺寸要适配教室面积和教学人数。教室小于50平米，教学人数小于30人，应配置大于70英寸的教学白板；教室在50-70平米，教学人数40-50人，应配置大于85英寸的教学白板；教室大于70平米，教学人数大于50人，应配置大于100英寸的教学白板。
按照目前的教学实践，这个要求基本使得，占绝大多数教室比例的面积为50-70平米的中小学教室和中职学校教室，需要搭配85英寸以上的电子白板。这与现在电子白板市场几乎近9成的产品尺寸在85英寸以下的现实形成鲜明对比。
对此，业内人士认为，新标其实是对中小尺寸市场占据绝对主导的“液晶交互平板”的一轮绞杀。而对于近年来市场占比呈下滑趋势的、在大尺寸上占据技术优势的投影白板则是极大的利好。“如果全面执行新标，势必对白板产业格局产生深刻的影响。借此产生一次行业洗牌的革命，也未为可知。”
调高白板配置尺寸，教育部目的何在
咋一看，教育部新标对液晶白板实为不利。但是，这个新标不是简单的“保护”投影白板的利益。
从显示产品自身的发展规律看，大尺寸化是基本的趋势。例如，早期的CRT电视，最大不过34英寸。而今天的液晶电视，主销尺寸已经高达55英寸。即便是液晶电视自身，在过去5年里，也经历了从40+尺寸占据三成多市场，到今天50+以上产品占据4成市场的快速发展。
但是，这一显示产品大尺寸化的趋势，在教学交互设备市场却出现了一轮“逆流”。2010-2014年间，液晶交互白板的崛起阶段，主要尺寸集中在45-55英寸。这与此前投影产品基本尺寸超过65英寸，多数项目选择70+以上尺寸的市场结构比较，“显示面积因液晶交互白板的介入，而实际缩小了”。
那么，为何采购者放弃面积更大的投影，选择小面积的液晶产品呢？答案在于环境光照下，液晶显示的对比度表现、画面清晰度、色彩效果远好于传统汞灯投影机产品。——这是一个在显示效果和显示面积之间的单选题，市场选择了液晶这个答案。
即，小尺寸的液晶交互平板的热销，很大程度上是受到了行业技术局限的影响：2015年之后，交互平板显示产业出现了崭新的技术变革。一方面，激光显示技术急速成熟，激光投影白板的显示效果大幅提升，采购商不需要在显示面积和画质之间在做单选题。另一方面60+以上的液晶产品价格也出现大幅下降，液晶交互白板自身亦基本淘汰了60英寸以下产品在教育市场的应用。
纵观过去数年交互白板产业的发展历史，可以看到“显示面积不断提高”不仅仅是投影产品的趋势，也是液晶产品的趋势。只不过在实际可经济性选择的产品中，投影的“大面积”特点更为突出。所以，教育部新标的大尺寸化，并非“额外偏向”哪个技术。其本质不过是对教学互动白板发展方向的把握。
保障每一个孩子都看清，白板需要大尺寸
交互教学设备的成本主要是硬件性的。其中显示尺寸的增长与成本增长呈现二次方正比关系。而教学设备的采购经费主要来自于财政拨款，经费的支撑能力必然受限。以上这个矛盾决定了，地方政府作为采购者，不是不了解画面更大的好处，而是需要权衡投入能力。
和一般的家用电视机比较，教学使用的交互显示设备，面对数十名孩子、一个教室的面积几乎相当于一个“小居室户型”的房屋总面积，远大于普通家庭客厅的大小。同时，前后排的座位上，孩子们距离显示产品的距离差异很大。特别是后排座位上，其观看距离通常有8米左右。
在这样的应用环境中，交互白板上显示的字迹，要保障每个孩子都看清，有两种选择。第一种是减少同一画面显示的内容，保障每一个字足够大。但是，这种应用对于中学以上的教学，例如解数学方程组，就显得“单屏画面容量”不足用，影响了产品应用效率。第二种解决方法则是，使用更大的显示产品。例如目前激光投影的双机融合显示，能实现158英寸的“电子黑板”。但是，大尺寸的显示系统，往往成本高昂。
通过以上分析，读者自会明白，大尺寸化的交互白板的好处和难处。这也就为教育部新标的提出，确立了一个前提。即必须拥有具有经济性的大尺寸交互平板显示技术方案。
2016年以来，激光投影白板技术不断成熟和进步。80+的显示画面尺寸成本已经可以控制到2万元以下。而且业内认为，未来数年，随着相关产业的进一步成熟、市场规模的扩大，其产品应用成本亦会持续下降。三年内，其成本价格至少拥有四分之一的下降空间。在这样的趋势下，以激光显示为核心，满足教室大尺寸交互白板的应用需求，让每个孩子都看清楚，已经不是梦想。
大尺寸化不是投影的独美，液晶也不愿落后
上文已经提到，显示产业的一个根本趋势就是显示尺寸大型化。这一方面，液晶技术亦在不断探索。
例如，在液晶交互平板上，2012年的主流是50英寸，2013-2014年55英寸成为销量大头，2015年60英寸产品增长迅速，2016-2017年65-75英寸已经成为最主要的采购尺寸。“只要价格成本控制到2万元之内，大尺寸自然要代替小尺寸，这就是过去七八年液晶交互教学设备发展的基本规律”。
未来，不仅激光投影可以为教学交互提供大型白板显示方案，不断进步的液晶显示技术也会向大型化过渡。从教育部新标锁定70-100英寸范围看，基本符合液晶和投影产品的发展趋势，并略有超前。
抢占产业牛耳，谁将获利
教育部新标的出台，势必会为行业采购提供一个参照坐标。对于厂商而言，谁最能对标教育部新标准，谁就会成为未来市场的赢家。
在过去七八年内，国内电子白板市场从20万台每年，成长到100万台，并继续保持稳定的两位数增长幅度。但是，其中大部分增量来自于液晶交互产品。因为后者价格便宜、画质清晰。这也构成了既有白板市场，中小尺寸占主导的局面，显著限制了产品教学应用的效率。
业内人士表示，随着教育部新标的出台，采购方向将加速向大尺寸过渡。其中激光投影白板以大尺寸和高效显示为特点，最为适合当下市场的方向。液晶交互平板则需要等待新的面板线，提供更大尺寸产品的经济供给能力。这将形成一个有利于投影白板“市场反攻”的时间差。这一影响势必会成为投影白板厂商抢抓的市场机遇。
从长期看，液晶交互白板也将持续大型化。虽然其很难在90+英寸以上市场获得足够的经济性和竞争力，但是却可以在75英寸-85英寸市场上获得不错的份额。激光显示和液晶显示在白板市场互补却又有竞争的格局将长期存在。对此，液晶交互产品厂商，应当有充分的认识：即努力做好大尺寸化的发展规划和研发。
总之，教育部新标为教学白板应用指明了方向。这是对行业发展战略的一次系统性指引。行业企业只有顺应白板显示大型化的趋势，才能在未来竞争中站稳脚跟。
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